Sehr geehrte Damen und Herren,
ein inklusives Bildungssystem schafft die Voraussetzungen und Rahmenbedingungen dafür, dass alle Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit ihren Talenten und Potentialen bestmöglich gefördert werden. Dies impliziert, dass gleiche Zugangs- und Teilhaberechte zu Bildungs- und Ausbildungsangeboten für alle Kinder, Jugendliche und Erwachsene, mit und ohne Behinderungen, ermöglicht werden.
Ein zentraler Faktor für dieses Gelingen ist die Sprache. Als Schlüssel zur Kommunikation spielt Sprache nicht nur eine wichtige Rolle bei der Vermittlung von Wissen, sondern gilt auch als Voraussetzung für eine gleichberechtigte Teilhabe im Lern- und Lehrprozess.
In Österreich sind etwa 450.000 Menschen hörbeeinträchtigt oder gehörlos, insofern dient die Österreichische Gebärdensprache vielen Menschen als Erstsprache. Als Bildungsminister ist es mir ein großes Anliegen, dass möglichst alle Menschen einen Zugang zu barrierefreier und hochwertiger Bildung haben. Dies betrifft selbstverständlich auch die Vermittlung der Österreichischen Gebärdensprache. Und dafür braucht es qualitativ hochwertige und inklusive Lehrpläne für alle gehörlosen Menschen, für Menschen mit Hörbeeinträchtigung und auch für Menschen ohne Hörbehinderung, die Interesse haben die Österreichische Gebärdensprache zu lernen.
Derzeit arbeitet mein Ressort an kompetenzorientierten Lehrplänen für ÖGS als Muttersprache und als erste und zweite lebende Fremdsprache für die Volksschule und die Sekundarstufen eins und zwei. Wir planen die Verordnung der Lehrpläne bis spätestens 2023, sodass gehörlose, hörbeeinträchtigte und hörende Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben werden, die österreichische Gebärdensprache wie jede andere Sprache auch zu erlernen.
Der Internationale Tag der Gebärdensprache dient insbesondere zur Bewusstseinsbildung für gehörlose Menschen, ihrer Rechte und Anliegen. Ein inklusives Bildungs- und Wissenschaftssystem schafft Rahmenbedingungen für diese gleichberechtigte Teilhabe und dieses Ziel wollen wir gemeinsam verfolgen.